多样性、公平和包容
在亲和力
亲和性团体在教育空间中的作用是为身份发展提供一个安全的环境, 精神健康, 甚至在亲缘关系社区中，也会对微妙的经历进行调查, 以及讨论转化的激活. 在历史上以白人为主的教育机构和整个教育机构中，参与社区沉浸的机会是系统性边缘化社区青少年发展的核心组成部分. 学生亲和团体是为那些能够通过使用人称代词(“我”或“我们”)在社区内进行识别的人而设立的，由学生积极分子领导，并得到亲和团体内积极参与自己的反偏见反种族主义旅程的教师的支持.
黑人学生会(BSU)
BSU为所有的黑人学生提供了一个安全的空间, 他们可以在哪里讨论种族问题, 无论是在全球范围内还是在撒切尔内部. 它还为会员提供了一个相互了解和闲逛的休闲场所. 首个BSU记录出现在70年代，2013年首次建立并维持.
首先在
这个团体为家庭中第一个上大学的学生和第一个上寄宿学校的学生提供了一个空间和社区. 首先在致力于为学生提供时间和空间来反思和谈论他们在目的的经历. 另外, 他们的目标是，年轻的学生将受益于在类似的道路上取得成功的年长学生的智慧. *父母都没有在美国读过四年制大学.S. 与国际.
我校国际学生(ISAT)
一个由国际背景的学生组成的亲和团体. 成立于2021年.
犹太学生会(JSU)
JSU为任何身份认同为犹太人的学生提供空间, 宗教, 少数民族, 或文化, 参与社区活动. 我们提供讨论，假日事件，和信息的成员和更广泛的社区. 成立于2017年.
拉丁美洲联盟(LU)
Latinos Unidos是一个致力于为各种背景的拉丁裔创造舒适空间的组织，并通过庆祝和肯定拉丁文化来教育目的社区. 成立于2013年.
多民族学生协会(MESA)
MESA为多民族学生提供了一个社区空间, 多种族, 或者多元文化背景，这样他们就可以庆祝和参与他们美丽的共存身份的各个方面. 成立于2018年.
残疾学生联合会(SDU)
SDU教育和倡导那些残疾人在撒切尔和更大的世界. 成员还举行秘密会议，相互支持. 成立于2020年.
光谱
光谱有两个层次. 一个保密小组提供支持, 团结, 为那些认为自己是LGBTQ的学生提供安全的空间. “全民光谱”的存在是为了教育社区，并为盟友创造机会，与LGBTQ社区团结一致. 成立于2009年的同性恋-异性恋联盟, 2014年，由于学生的积极行动，它变成了SPECTRUM.
塔斯社亚洲学生协会
塔斯社的目标是创造一种安全, 以亚洲人和亚裔美国人的名义为广泛的身份提供包容性空间，以庆祝亚洲人和亚裔美国人的文化, 讨论当前问题, 培养与其他亲和团体的盟友关系, 并教育撒切尔社区. 成立于2016年.
使命宣言
在一个多样化和不断变化的世界里，撒切尔教导年轻人为自己的最大利益和同胞的最大利益而生活的艺术. 为此目的, 学校用从照顾一匹马中学到的深刻经验来增加其极具挑战性的学术课程, 学校的日常杂务, 运动场上的团队合作, 杰出的艺术教育, 日常生活中与同学和老师的相互给予, 以及在荒野中分享的冒险. 其目的是激励和鼓励努力工作, 完整性, 自力更生, 终身热爱学习和真理, 自我认知, 以及对我们生活的世界的深切关注.
